بررسی آسیب‌های آیین‌نامه ارتقاء اعضای هیئت‌علمی در یک کتاب
تاریخ انتشار: ۲۸ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۴۹۰۰۳
کتاب «آیین‌نامه ارتقاء اعضای هیئت‌علمی؛ آسیب‌ها، تحلیل‌ها، راهکارها» توسط مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری منتشر شد.
به گزارش ایسنا، هشتمین مجموعه از سری کتاب‌های سیاست‌پژوهی با عنوان «آیین‌نامه ارتقاء اعضای هیئت‌علمی؛ آسیب‌ها، تحلیل‌ها، راهکارها» به قلم رضا ماحوزی، فاطمه نصرالهی نیا و احد رضایان قیه‌باشی از سوی انتشارات مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به تازگی منتشر شده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
آیین‌نامه ارتقاء اعضای هیئت علمی اصلی‌ترین ابزار سیاستگذاران آموزش عالی برای جهت‌دهی به سیاست‌های علم و فناوری و افزایش تولیدات پژوهشی در سال‌های اخیر بوده است. این ابزار در سال‌های اخیر از جانب ارکان متعدد آموزش عالی از جمله کنشگران دانشگاهی شامل استادان و دانشجویان و مدیران، نشریات دانشگاهی شامل مجلات علمی، انتشارات دانشگاهی و غیردانشگاهی، ارتباط دانشگاه و جامعه، روابط بین‌المللی آکادمیک، حواشی بیرون‌دانشگاهی گسترده و سیاست‌های کلان حوزه دانش محل نقدهای جدی بوده است. این کتاب سیاستی این مشکلات را شناسایی کرده و از زبان کارشناسان، راه‌حل‌هایی را ارائه کرده است.
در مقدمه این کتاب آمده است: «از اولین نظام‌نامه ارتقاء استادان دانشگاه در سال ۱۳۴۷ تا کنون بیش از نیم قرن می‌گذرد، اما در همین نیم قرن، حدود ۱۰ بار به دلایل متعدد آیین‌نامه‌های متعددی در این حوزه نگاشته شده و آیین‌نامه‌های پیشین یا کنار نهاده شده و یا مورد جرح و تعدیل جدی قرار گرفته است؛ رویه‌ای که هر چند مانع ایجاد سنتی مستمر شده است، اما لااقل می‌تواند به ما بگوید سیاستگذاران هر دوره به چه می‌اندیشیده‌اند و آیین‌نامه ارتقاء چگونه ابزار نیل به خواسته‌های آنها بوده است. برکنار از این ذائقه‌شناسی که در جای خود بسیار محل تأمل است از زاویه دیدی درونی، یعنی از منظر کنشگران درونی خود دانشگاه می‌توان این پرسش را طرح کرد که آیا آیین‌نامه ارتقاء اعضای هیئت علمی، پشتیبان دانشگاه و مراکز آموزش عالی بوده است یا بیش از آنکه خود را متعهد به دانشگاه بداند، ابزاری برای اهداف بیرون از دانشگاه بوده است؟»
«به عبارت دیگر، آیا لحظه تدوین آیین‌نامه‌های متعدد ارتقاء اعضای هیئت علمی، برکنار از اهداف بیرونی سیاستگذاران حوزه علم و فناوری و آیین نامه ارتقاء اعضای هیئت علمی: آسیب‌ها، تحلیل‌ها، راهکارها دغدغه سرمایه‌گذاری قابل لمس در این قلمرو، موضع و نگاه و بینش کنشگران درونی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی در جریان فعالیت طبیعی در میدان دانشگاه اعم از آموزش و پژوهش و شاگردپروری و فعالیت آکادمیک و غیره هم مورد توجه قرار داشت یا خیر؟ و از همه مهمتر اینکه آیا این آیین نامه‌ها با همه وقت‌هایی که در تدوین بند بند ماده‌های سه گانه و چهارگانه‌اش اعمال شده است، در نهایت به تقویت علم و فناوری و آموزش و پژوهش در دانشگاه‌ها کمک کرده است یا خیر؟
می‌توان این پرسش‌ها را از زبان افرادی که این آیین‌نامه را تجربه می‌کنند به آنها که آن را صرفا وضع می‌کنند - مورد تأمل قرار داد و دو سنخ از پاسخ را دریافت کرد؛ نخست از زبان کنشگران دانشگاهی خصوصا اعضای هیئت علمی پیمانی و دوم محققان دانشگاه پژوهی که بر اساس مفاهیم و ادبیات تخصصی این حوزه، جریان طبیعی و نه مصنوعی - کار علمی در فضای آکادمی را مطالعه می‌کنند. این مطالعه (کتاب) و تحلیل مفهومی آن به نیت دریافت فهمی روشن از آنچه روی داده و می‌دهد و ارائه راه حل‌هایی برای برون‌رفت از این ماجرا، از آن رو ضرورت دارد که بدون چنین مطالعه و پژوهشی نمی‌توان به درستی نقدها و گلایه‌های عمدتا همگانی اعضای هیئت علمی مراکز آموزش عالی کشور را، با همه تنوعاتی که دارد، صورت‌بندی کرد و برای هر کدام پاسخی و سیاستی مناسب اندیشید.
چنین مطالعه‌ای به حتم نیازمند آگاهی از الگوهای ارزیابی فعالیت علمی استادان دانشگاه‌های دیگر کشورهای جهان و نحوه ارزیابی کیفی دانشگاه‌های موفق بین‌المللی است. پیش از آن باید بدانیم اساسا حیات آکادمیک زنده و پویا چگونه شکل می‌گیرد و چگونه می‌تواند در کشور ما با ده‌ها مختصات محلی و بومی دوام بیاورد؟
به اذعان متولیان امور، آیین‌نامه ارتقاء اعضای هیئت علمی در دو دهه اخیر اصلی‌ترین عامل افزایش کمی پژوهش‌های دانشگاهی در کشور بوده و لذا با گره زدن معیشت و حیثیت علمی و کاری استادان و دانشجویان دکتری و مدیران واحدهای دانشگاهی به «پژوهش» به عنوان اصلی‌ترین ماده آیین‌نامه توانسته نه تنها تحرک و پویایی جامعه علمی کشور را سبب شود، بلکه ایران را در زمره کشورهای موفق تولیدکننده علم قرار دهد و نشانه‌ای از «کارآمدی حاکمیتی در عرصه دانش» باشد؛ مقوله‌ای که به باور مخالفان و منتقدان نه تماما خالص و اخلاقی و آکادمیک است و نه در کلیت به صلاح نظام علم و آموزش عالی و اجتماعات علمی و همکاری‌های جمعی درون‌مرزی و فرامرزی پیش رفته است و نه توانسته دری بگشاید و گرهی از گره‌های کور و پیچیده کشور را باز کند.
بنابر اعلام روابط عمومی و امور بین‌الملل مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی؛ این کتاب محصول تحلیلی یک نشست تخصصی است که سوم خرداد سال هزار و چهارصد و یک در مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی با عنوان سنجش و ارزیابی آیین‌نامه ارتقاء اعضای هینت علمی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی برگزار شد. در این نشست ۲۶ کارشناس دانشگاه پژوه، مدیران با تجربه کمیته‌ها و کمیسیون‌های آیین‌نامه ارتقاء رؤسا و معاونان مراکز آموزش عالی و سیاستگذاران این حوزه دیدگاه‌های خود را درباره شئون ایجابی و سلبی اجرای آیین‌نامه ارتقاء در ۵ کارگروه تخصصی مطرح کردند.»
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: موسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی آیین نامه ارتقا اعضای هیات علمی دانشگاه ها آیین نامه ارتقاء اعضای هیئت علمی مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی مراکز آموزش عالی آیین نامه ها آسیب ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۴۹۰۰۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
درآمدهای غیرشهریه‌ای در دانشگاه آزاد حرف نخست را می‌زند
به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، علی سروری مجد قائم مقام رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در جمع استادان، دانشجویان و کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه و مدارس سما با گرامیداشت مقام معلم خطاب به استادان اظهار کرد: شما دوره‌های مختلفی را در دانشگاه آزاد اسلامی سپری کرده و تجربه خیلی خوبی اندوخته‌اید و همواره رشد دانشجو را که تک تک آنان به درجات عالی علمی و اجرایی رسیده و هرکدام در گوشه‌ای از کشور مشغول خدمت هستند شاهد بودید و این موجب سرافرازی و افتخارو اقتدار برای دانشگاه آزاد اسلامی است.
وی بیان کرد: امروز هفت میلیون فارغ‌التحصیل با افتخار از دانشگاه آزاد اسلامی دانش آموخته شده‌اند، امروز می‌گوییم یک میلیون و سیصد و پنجاه هزار دانشجو ایرانی و 30 هزار دانشجوی غیرایرانی در مجموعه دانشگاه آزاد اسلامی شاغل به تحصیل هستند، همچنین 150 هزار دانش‌آموز در 800 مدرسه سما در سطح کشور شاغل به تحصیل هستند و گاهی در سفرهای خارجی یا در زمان دیدار با مهمانان خارجی وقتی این اعداد و ارقام را ذکر می‌کنیم آنان متعجب می‌شوند و فکر نمی‌کنند که در دانشگاه آزاد اسلامی چنین اعداد و رقم‌هایی با افتخار دانشجو و دانش‌آموز وجود دارد، دانشگاهی که بزرگترین دانشگاه حضوری جهان است.
قائم مقام رئیس دانشگاه آزاد اسلامی متذکر شد: بیش از 40 سال است اساتید ما فداکاری می کنند، از جان خود مایه و از وقت و عمر و هستی خود مایه می‌گذارند؛ به‌خصوص خانواده‌های استادان که عنوان می‌کنند با عشق و علاقه این راه را انتخاب کردیم، شاید کسانی از دوستان و آشنایان و همکلاسان سابق ما خیلی آسانتر و کم‌زحمت‌تر زندگی کنند و پول زیادی به‌دست آورند اما این راهی است که خود ما انتخاب کرده‌ایم، راهی را انتخاب کردیم که به تقویت انسان و جامعه منجر می‌شود.
سروری مجد متذکر شد: وقتی می‌بینیم فرزند 18 ساله ما در دانشگاه آزاد تحصیل کرده، بسیار آموخته و پس از تحصیلات عالیه عنصر مفیدی در جامعه شده و پست‌های مهم دارد، به خود می‌بالیم و افتخار می‌کنیم که دانشگاه آزادی هستیم.
وی افزود: خداوند متعال در سوره توبه آیه 128 می‌فرماید آنچه که بر شما سنگین و دشوار و رنج‌آور است بر پیامبر هم سخت است و این همان پیامبری است که امیرالمونین می فرماید من عبد او هستم، تمام این سیستم عریض و طویل دانشگاه آزاد ابزار و مقدمه هستند که استاد ما به راحتی و آرامش و عشق تدریس کند، بنابراین محور اصلی دانشگاه استاد است، اصل دانشگاه ساختمان و محوطه نیست، بلکه استاد و آزمایشگاه و کارگاه است و پرداختن به تشریفات به معنی رها کردن اصل است و چقدر استادان فرهیخته داریم که در نهایت ساده‌زیستی و بی‌آلایشی فرزندان این مرز و بوم را رشد داده و تحویل آینده دادند بدون هیچ توقع و تشریفاتی.
قائم مقام رئیس دانشگاه آزاد اسلامی درباره شرایط فعلی استان کرمانشاه نیز گفت: به گزارش رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان کرمانشاه، درآمدهای غیر شهریه‌ای رشد مطلوبی دارد که من نیز آن را در آمارها و ارقام دیده‌ام و دوره‌های مختلف را رصد کرده‌ام و در جریان مسائل استان شما هستم و به جایی رسیده‌ایم که با زحمات همکاران شما آرامش و ثبات و رشد در استان شکل گرفته، اما باز هم کم است و آن تمدنی که در کرمانشاه وجود دارد و به آن افتخار می‌کنیم و حماسه هشت سال دفاع مقدس و مقاوت جانانه، خیلی این استان را با استان‌های دیگر متفاوت است و اینجا محل تلاش و کوشش و فرهنگ و ادب و تمدن بوده است و ما میراث‌دار گذشتگان خود هستیم و باید تلاش کنیم تا این استان رشد بیشتری کند و اکنون موقع کار و برنامه‌ریزی جدی‌تر است و تیم خوب و با تجربه‌ای در کنار دکتر غنی‌زاده هستند و البته همه ما باید در کنا ایشان در ایده‌پردازی، برنامه‌ریزی و رشد کار کنیم و باید اتکاء ما به شهریه به حداقل برسد.
سروری مجد عنوان کرد: چون دولتی نیستیم می‌توانیم حقوق دو برابر دولتی هم بدهیم، اما در صورتی که خوب کار کنیم و درآمد داشته باشیم، از سفره دانشگاه آزاد دولت متنعم است، 150 هزار دانش‌آموز، یک میلیون و سیصد هزار دانشجو و ما دانشگاهی از مردم و برای مردم هستیم، در زمان کرونا نیز آموزش مجازی از دانشگاه آزاد شروع شد، واحدهای ما پایگاه واکسیناسیون شد، تیم‌های جهادی ما در هر اتفاقی پایگاه کار هستند و در همین سه چهار ماه گذشته و بروز سیل یکی از مهمترین پایگاه‌های استانداران، دانشگاه آزاد است و این با کمک شما صورت می‌گیرد و این افتخار ماست.
وی درباره معیشت کارکنان و اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی توضیح داد: ما تلاش می‌کنیم سطح معیشت کارکنان خود را بالا ببریم، باید تلاش کنیم درآمدهای غیر شهریه‌ای را بالا ببریم با این تذکر که شهریه ما از یک مهد کودک و مدرسه غیرانتفاعی نیز کمتر است، چراکه می‌خواهیم جوانان علاقه‌مند ادامه تحصیل دهند و به خاطر مشکل شهریه از تحصیل بازنمانند این کار را انجام می‌دهیم و چون هدف ما دانشگاهی پیشرو و موفق است با خانواده دانشجویان همراهی و از طرف دیگر تلاش می‌کنیم مطالبات خود را صفر کنیم و همه اینها محفوظ ولی درآمدهای غیر شهریه‌ای برای ما حرف اول را می‌زند و باید بتوانیم اتکای خود به درآمد شهریه‌ای را کمتر کنیم و در معیشت کارکنان و اعضای هیئت علمی و پاسخگویی به مطالبات در اسرع وقت اقدام کنیم.
ثبت 10 اختراع در دانشگاه آزاد کرمانشاه
سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی استان کرمانشاه هم در این مراسم اظهار کرد: هیچ چیزی برای ما ارزشمندتر از معلمی، رشد و هدایت انسان‌ها نیست و به شخصه افتخار می‌کنم معلم هستم و ما سعی کرده‌ایم در دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه روحیه نشاط کاری بازگردد و همه با رضایت خاطر کار کنند، البته مشکلات کاری همیشه وجود دارد، اما قابل رفع هستند و من دست یاری به سوی استادان دراز می‌کنم تا همه پای کار باشند و دانشگاه را متعلق به خود بدانند. آینده دانشگاه روشن است و سیاست‌های کلان اخیر نشان داده که در کشور روز به روز به اهداف کلان دانشگاه نزدیک شویم و همت و عزمی در سازمان مرکزی هست تا نیازهای معیشتی همکاران دیده شود.
افشین غنی‌زاده ضمن ارائه گزارشی مختصر در مورد این دانشگاه توضیح داد: حدود 18 هزار دانشجو در 4 واحد و 5 مرکز در استان کرمانشاه فعال هستند، 387 هیئت علمی پیوسته داریم که 28 نفر دانشیار هستند و این مسئله ارتقای علمی استادان از رشد خوبی برخوردار است، 2 استاد تمام در استان حضور دارند با 380 دستیار آموزشی و 35 هیئت علمی وابسته که در 17 رشته دکتری و 68 رشته کارشناسی ارشد و نزدیک به 120 رشته کاردانی و کارشناسی وظیفه تدریس را عهده‌دار هستند.
وی ادامه داد: یکی از اتفاقات خوب ما در سال جاری کسب رتبه 2 توسط واحد کرمانشاه است، در حالی که در مجاورت ما استان همدان دارای رتبه 5 است، در زمینه درآمدهای غیر شهریه تلاش های خوبی صورت گرفته و خدا را شکر به بخش اعظم آن در بودجه اعلامی رسیده‌ایم و این با کمک و همکاری همه همکاران و واستادان ماست آن هم بدون درآمد دانشجویان بین‌الملل، اما در حال حاضر کارهای خوبی انجام شده از جمله دریافت مجوز ملی استاندارد آزمایشگاه 17025 قبل از دانشگاه رازی و سایر دانشگاه‌های استان و در حال دریافت مجوزهای دیگر هم هستیم، آزمایشگاه‌ها و کارگاه‌های مجهز و خوبی از جمله مرکز تحقیقات فعال داریم.
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه افزود: 12هسته فن آور و دو شرکت دانش‌بنیان خوب در واحد کرمانشاه داریم که به‌زودی درآمدزا می شوند، برای اولین‌بار نیز در کرمانشاه ایده‌شو برگزار کردیم، رویداد صدری با هدف آشتی دانشگاه و صنعت برگزار کردیم ، چندین همایش بین‌المللی برگزار کردیم ، بعد از سال ها استاندار کرمانشاه در چند روز گذشته به جمع دانشگاهیان ما آمد و در هیئت رئیسه شرکت کرد، 10 اختراع به ثبت رساندیم، چندین مجوز ارزشمند سلامت و بهداشتی کسب کرده‌ایم و بسیار کارهای ارزشمند دیگر و امیدوارم خانواده دانشگاه آزاد روز به روز رشد کند و باعث بالندگی شود.
مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی استان کرمانشاه هم ضمن بیان سخنانی بیان کرد: با افتخار دست شما استادان و معلمان عزیز را می‌بوسم، نزدیک به دو سال و چند ماه است در کرمانشاه هستم و چند ویژگی از اهالی این استان دیده‌ام که در جاهای دیگر خیلی کم مشاهده کردم و آن اینکه مردم این استان به شدت مهمان‌نواز، غریب‌نواز با محبت و با معرفت هستند، لحظه‌ها و ساعات ارزشمندی در جلسات هم‌اندیشی و هم‌افزایی در خدمت استادان این دانشگاه بوده‌ام.
حجت‌الاسلام امین معظمی گودرزی ادامه داد: نکته‌ای در مقام و منزلت شما باید بگویم مقام معلمی شغل انبیاء و فرشتگان است و خداوند در آیات قرآن می‌فرماید اولین استاد بشریت را خود خدا بیان کرده و باز می‌فرماید، حضرت جبرائیل در مقام معلم انبیاء الهی است و در ارجمندی مقام شما باید بگویم جامعه هدف کار شما انسان است و ممکن است حقوق کم باشد یا مشکلات دیگر ولی تمام جنبندگان و موجودات طبق روایات برای معلم و خانواده شما خیر و برکت زندگی دعا می‌کنند و تلاش کنیم با حرکت و رفتار و سکنات خود معلم خیر باشیم.
به گزارش آنا، از مهمترین برنامه‌های این مراسم ارزشمند فرهنگی برگزاری شاهنامه‌خوانی و احرای سرود توسط دانش‌آموزان مدارس سمای کرمانشاه، اجرای موسیقی سنتی و خوانندگی توسط گروه دانشجویی دکتر ویولا بو شعرخوانی بود که مورد استقبال حاضران قرار گرفت.
در پایان مراسم نیز 50 عضو هیئت علمی نمونه دانشگاه، اعضای هیئت علمی موفق به ارتقای مرتبه علمی و معلمان نمونه مدارس سما تجلیل شدند.
انتهای پیام/
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند